Universitas 2.0

Una universidad (del latín universitas, -atis) es un establecimiento o conjunto de unidades educativas de enseñanza superior e investigación. Estos centros del saber, con tanta solera y pompa, que acumulan, a veces, siglos de historia realizan casi las mismas actividades que al principio de su existencia. Un profesor exponía un conocimiento a los alumnos allí reunidos y éstos lo aprendían sin ponerlo en cuestión.
Sin embargo, el mundo en general está sufriendo una revolución basada en las tecnologías de la información y comunicación y se está reinventando la forma de recibir información, así como la manera en la que demandan formación los jóvenes.
Ya no se trata de emitir un mensaje, una información sino de establecer una comunicación en un sentido completo, de forma recíproca. No nos conformamos sólo con leer lo que conocemos sino que queremos comentarlo y dar nuestra opinión.
En este ámbito surge la Universidad 2.0 que es un espacio en el que se busca y permite reunir en el mismo lugar, a los docentes, investigadores, estudiantes y demás. Esta universidad ya no necesita la presencia física simultánea ya que la tecnología permite estudiar a distancia y utilizar las tutorías con los docentes, audios, foros, videos, chats y demás herramientas que esta ofrece, facilitando y haciendo más agradables las labores para el estudiante como para el profesor.
Es de resaltar que las ventajas de la Universidad 2.0, consecuencia de la Web 2.0, no solo son para el estudiante y el profesor, también para las universidades en general puesto que permite realizar tareas administrativas y de comunicación con total ubicuidad: inscripción, matricula de materias, el registro de notas, los foros, el buzón de tareas, pago en línea, correo, Blogs, etc.
Aunque se han dado numerosos avances la adopción del enfoque 2.0 en la universidad presenta una serie de barreras, empezando por la ausencia de una definición generalmente aceptada del concepto, la aún baja cultura de adopción de la web social, la inmadurez de las propuestas tecnológicas 2.0 y la falta de experiencia en el uso de las mismas por parte de la comunidad universitaria.
En este entorno algunos centros universitarios con orientación 2.0 destacan en nuestro país
CEPADE, creado en 1971 y operando como Escuela de Negocios vía Internet desde 1993, es el Centro de Estudios de Postgrado de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica de Madrid que imparte Cursos para Directivos y Profesionales, Programas Experto, Programas de Especialización y Programas Master a DISTANCIA a través de Internet. Por su antigüedad, prestigio de sus títulos, oferta académica y calidad del profesorado CEPADE es la primera escuela de negocios vía internet en español.
La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es una universidad privada no presencial con sede en Barcelona. Además de estudios de grado en campos como informática, psicología, derecho o empresariales, es posible cursar su doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Todo este avance sólo es posible gracias a la funcionalidad que ofrecen las Redes Sociales. Es en estas redes donde estamos el 22% del tiempo en el que estamos navegando y en que se están creando y compartiendo los nuevos conocimientos. En un segundo se crea y se comparte una idea que gira alrededor del planeta llegando a personas que físicamente pueden estar muy alejadas de las aulas.
Además, la parte de la web 2.0 que se especializa en educación están empezando a lograr una conectividad entre millones de docentes y alumnos de todo el planeta compartiendo conocimientos y herramientas sobre pedagogía.

Adios compañeros, adios

Justo termino en estos días las actividades en las que estoy metido. No es que se paralicen hasta después del verano, no. La verdad es que hemos llegado al fin del ciclo y se acaban para siempre (aunque siempre es una palabra que dura demasiado, para como son las cosas hoy en día).
La verdad que uno termina contento tras cocluir adecuadamente lo que empezó hace algunos años. El tiempo fue bien aprovechado y encima me divertí.
Sin embargo, queda un ligero vacío que no logro identificar claramente. Intuyo que esa ligera nostalgia se debe a los excelentes compañeros que he tenido el placer de conocer (no se si fue recíproco, aunque eso tampoco importa), por los buenos ratos pasados y por los resultados que hemos logrado entre todos, nada de lo cual se repetirá nuevamente (a pesar de lo que siempre se dice de quedar algún día, el próximo año por estas fechas, etc, que al final nunca se cumple).
Todo esto me lleva a la metáfora de las carreras ciclistas, donde cada día hay un nuevo reto que afrontar diferente del de la jornada anterior. Lo único que no entiendo es porqué los ciclistas ponen esa cara de triunfo cada vez que cruzan la línea de llegada. Porque para mí, lo más divertido no es el cruzar la meta, sino el pedalear de la etapa.

Mala educación

Me encuentro a una compañera de trabajo amargada. Parece que solicitó plaza de primaria para su hijo en varios colegios y no se la han concedido en ninguno de ellos. Me dice que, para el primer colegio era difícil conseguir sitio porque es pequeño, pero el problema es que los otros, centros concertados , seleccionan a sus alumnos.
Me informo sobre el particular y todos a los que pregunto me cuentan la misma historia. En primaria hay pocas plazas en colegios públicos y los centros concertados (empresas privadas que ganan dinero con el negocio de la educación) incumplen las normas de selección de alumnos (será por esto que sólo tienen el 18% de alumnos inmigrantes, cuando tienen el 35 del total de alumnos) a pesar de ser obligatorias si desean ser concertados y recibir parte de nuestros impuestos para su negocio, sin que las autoridades educativas les pongan coto.
Una vez más vemos el escaso interés por la educación pública en nuestra Comunidad y el privilegio en el que viven los centros concertados.
Yo lo veo claro, invertir nuestros impuestos en colegios públicos de calidad para todos, y que quien quiera otra cosa, que se lo pague todo, todito.